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基于建构主义的《机器人技术》启发式案例教学改革研究

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【作者】 张明辉； 陈庆光； 朱绪力；

【机构】 山东科技大学机械电子工程学院；

【摘要】 <正>为充分激发学生作为被培养主体的学习热情，提升其工程实践能力和就业竞争力，团队教师对《机器人技术》课程的教学内容和教学方法不断地改进、探索和完善，在教学过程中基于建构主义的学习理论，探讨创设情境的启发式案例教学模式，利用情境、协作、会话等学习环境要素充分发挥学生的主动性、积极性和首创精神。

【关键词】 教学改革； 培养主体； 学习理论； 启发式； 教学方法； 情境； 案例教学模式； 会话； 建构主义理论； 教学过程；
【基金】 山东科技大学教育教学研究“群星计划”项目（Qx2021M22）;山东省研究生教育优质课程建设项目（01040575342）;2020年教育部产学合作协同育人项目（202002166010）的研究成果
  • 【文献出处】 中国电力教育 ,China Electric Power Education , 编辑部邮箱 ,2022年05期
  • 【分类号】G642;TP242-4
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