普通高中积极心理健康教育“356”模式的实践探索——以安徽省泗县第一中学为例

【摘要】 立德树人的时代背景下，高中心理健康教育理论从传统心理学转向积极心理学，教育对象从关注个别学生转向全体学生，教育目标从解决心理问题转向积极心理品质的培养。安徽省泗县第一中学以积极心理学为理论指导，以学生发展为实践主体，建构了积极心理健康教育“356”模式。本文介绍了积极心理健康教育“356”模式的主要内容，首先描述了从传统心理学到积极心理学的理论转变，并介绍了普通高中积极心理健康教育三级工作目标；其次从学期的时间维度，对高中三年的心理健康教育课程内容做了具体划分，结合《五彩的情绪》一课，运用“五部曲”的方式对心理课程结构化设计与实施进行阐述；最后对高中生常见的心理困扰进行了统计，归纳出困扰学生成长发展的六大类型，结合案例介绍咨询师引导思路和逻辑，形成了“幸福六维”个案辅导模式。更多还原