节点文献
反思:“三教”对接“三习”是高质量培养教育硕士(学科教学·美术)的重要“抓手”
【摘要】 随着国家基础教育课改的不断深化与师范教育改革的有序推进，对中小学教师队伍未来“中坚力量”的教育硕士的培养质量也提出了更高的要求。本文以湖南师范大学美术学院课题组的践行事实为依据，对高素质专业化创新型美术教师的必备条件进行了概述，总结性地认为“三教”对接“三习”的协作培养新模式是高质量培养教育硕士（学科教学·美术）生的重要“抓手”，并就如何践行好这种新模式提出了一定的思考与启示。
【关键词】 “三教”对接“三习”；
教育硕士(学科教学·美术)；
抓手；
【基金】 湖南师范大学2019年基础教育教学改革研究项目“‘三教’‘三习’对接的协作培养新模式——以教育硕士（学科教学·美术）为例”的成果之一,编号：JCJY1907
- 【文献出处】 文艺生活(艺术中国) ,Arts in China , 编辑部邮箱 ,2022年04期
- 【分类号】G643;J0-4
- 【下载频次】13