【作者】 沈军；
【机构】 东南大学计算机科学与工程学院；
【摘要】 面向新工科教学应用，针对新时期学生认知特征，提出一种有效提高认知效率和质量、支持元认知能力和系统化思维能力培养的教学策略SIDT，解析其基本原理及教学应用意义，介绍SIDT策略在程序设计课程教学中的具体应用并说明效果。更多还原
