【作者】 何汶霞； 黄红玉； 邓海艳；
【通讯作者】 邓海艳;
【机构】 湘南学院护理学院；
【摘要】 探讨基于微课的探究式教学模式对本科护生自我导向学习能力的影响,以提高护生的自我导向学习能力。更多还原
