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加强过程性考核对留学生神经解剖学习的影响
【摘要】 在当今国际留学生趋同化教育管理要求的指导下,改革留学生教学模式,提高留学生培养质量是其重要任务。文章在留学生神经解剖学教学过程中,加强实验教学,采用PBL、翻转课堂、小组讨论及增加平时测验频次等多元化教学模式,强化过程性学习和考核,调动了留学生的学习积极性,促进留学生的学习管理,进一步提高了教育教学质量。
【基金】 来华留学质量保障研究专项课题(QARHEIS2020110);山东大学教育教学改革研究基金资助项目(2020Y189,2021Y190);山东大学齐鲁医学院教学改革研究基金资助项目(qlyxjy-202005)
- 【文献出处】 基础医学教育 ,Basic Medical Education , 编辑部邮箱 ,2021年12期
- 【分类号】G648.9;R-4
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