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中学生自主感与成功感对考试焦虑的影响*——同伴学习的调节作用
The Influence of Middle School Students’ Autonomy and Success on Test Anxiety
【摘要】 为探究中学生的自主感、成功感、同伴学习对考试焦虑的内在影响机制,对北京四所普通中学的767名中学生进行了相关问卷调查。结果显示:自主感与考试焦虑呈正相关,成功感与考试焦虑呈负相关,同伴学习与考试焦虑呈显著正相关。同时,自主感、成功感与同伴学习之间呈显著正相关;自主感和同伴学习对考试焦虑呈显著正向预测,成功感对考试焦虑呈显著负向预测;同伴学习呈现出对自主感、成功感与考试焦虑之间关联的强化作用。中学生的考试焦虑可以通过提升成功感来加以平衡,但同时发展不均的自主能力和晦暗的同伴学习规则可能构建起新的考试焦虑源。
【基金】 北京市教育科学“十三五”规划2018年度优先关注课题“应用信息技术提高教学质量的实践案例研究”(CEHA18061)的成果之一
- 【文献出处】 教育科学研究 ,Educational Science Research , 编辑部邮箱 ,2021年10期
- 【分类号】G442
- 【被引频次】2
- 【下载频次】1282