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临床基础检验技术混合式教学效果调查

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【作者】 童玉； 李丹钰； 程芳； 曹江素； 杨贝妮； 李普华； 胡嘉波；

【通讯作者】 胡嘉波;

【机构】 江苏大学医学院； 江苏大学财经学院； 江苏大学教师教育学院； 江苏大学教务处；

【摘要】 临床基础检验技术在线开放课程在中国大学MOOC平台完成了第一期的教学实践任务,针对选修课程的2015级医学检验技术专业学生展开线上、线下课程学习情况的问卷调查,调查结果显示:大部分学生认为在线开放课程有助于提升学习效果、培养自主学习能力,混合式教学是理想教学方法。混合式教学模式将深刻改变传统的教育理念,具有广阔的发展前景。

【关键词】 在线开放课程； 混合式教学； 问卷调查；
【基金】 国家级大学生创新创业训练计划(201810299022Z);江苏大学“教学名师”培育计划(MS009);江苏高校“青蓝工程”优秀教学团队;江苏高校哲学社会科学研究基金项目(2017SJB1080);江苏省十三五教育科学规划课题(C-b/2016/01/40)
  • 【文献出处】 中国高等医学教育 ,China Higher Medical Education , 编辑部邮箱 ,2020年02期
  • 【分类号】R-4;G434
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