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高职本科贯通培养模式中课程体系设置研究
【摘要】 在提倡高等职业院校与本科院校"3+2"贯通培养的大环境下,在学校与对口本科院校实施合作的过程中,以电气自动化技术专业为例,研究基于学分制和《华盛顿协议》的课程体系设置改革。通过对课程平台加模块的合理设置,发挥本科"学科知识结构"和高职"技术技能"双优势,实现高职本科贯通培养的有效结合。
【基金】 2019年度山东省职业教育教学改革研究项目“基于学分制的自动化专业高职本科分段培养课程体系改革与实践”（编号：2019203）
- 【文献出处】 中国成人教育 ,China Adult Education , 编辑部邮箱 ,2020年01期
- 【分类号】G712.3
- 【被引频次】5
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