【作者】 姜静; 徐雯;
【机构】 青岛大学物理科学学院;
【摘要】 对义务教育物理6种版本"速度"单元教材进行了比较分析,提出了处理教材、培养学生逻辑思维能力、优化知识结构、培养物理观念的教学设计思路.更多还原