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“传播”定义教学的两个维度：传递观与仪式观
【摘要】 詹姆斯·W·凯瑞提出的传播仪式观,丰富了"传播"定义之内涵,使"传播"定义有了双重内涵,即传递观和仪式观。目前世界传播学发展趋势和传播学前沿研究以传播的双重概念为主,但目前中国传播学教材中关于"传播"的定义仍停留在单一的传递观维度。仪式观作为"传播"定义的重要维度,与传递观共同建构"传播"的内涵,应当与传递观并列纳入传播学教材体系,以增强传播定义的合法性与严谨性。
【基金】 湖南理工学院教研教改重点项目“媒介融合视域下地方高校新闻传播教育供给侧结构性改革研究”(2019B03)
- 【文献出处】 视听 ,Radio & TV Journal , 编辑部邮箱 ,2020年09期
- 【分类号】G206
- 【被引频次】4
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