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拓展课堂边界：时间、空间与内容

Expanding Classroom Boundary:Time,Space and Content

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【作者】 赵彩娟；

【Author】 ZHAO Cai-juan;

【机构】 包头师范学院；

【摘要】 拓展课堂边界是教育发展的需要,拓展实践主要从时间、空间和内容等维度来考虑。目前课堂边界拓展的现实挑战主要体现在教师思想认识、教师实际的能力素质水平和资源条件的供应及管理等方面。拓展课堂边界具体可以按照如下思路来进行:开放思想,突破课堂认识桎梏;全面统筹,消除课堂时间局限;重构课堂,突破教室空间限制;全面整合,突破教材内容界限。

【关键词】 课堂边界； 课堂认识； 课堂时间； 教学空间； 教材内容；
  • 【文献出处】 教育理论与实践 ,Theory and Practice of Education , 编辑部邮箱 ,2020年32期
  • 【分类号】G424
  • 【被引频次】2
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