节点文献
对外汉语教师课堂话语的体裁分类研究
The Genre Classification of TCFL Teachers’ Classroom Discourse
【摘要】 文章以对外汉语课堂教学中的话语为研究对象,从教师主体进行口头交流的特点出发,建立了形式特征、话语运作和认知建构三个不同的标准,对教师课堂话语体裁进行了分类。这三个标准建立在教师实践性知识的基础上,对它们的理解,体现着一个优秀的对外汉语教师在汉语作为目的语的交流情境中,创造和掌控课堂中的语境及传递知识的能力。
【基金】 甘肃省哲学社会科学规划项目“‘一带一路’倡议中的甘肃省中亚留学生教育研究”(项目编号：YB015)成果
- 【文献出处】 汉字文化 ,Sinogram Culture , 编辑部邮箱 ,2020年01期
- 【分类号】H195
- 【被引频次】2
- 【下载频次】178