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整合式教学模式在肾内科见习带教中的探索
【摘要】 临床见习是内科学学习的重要组成部分,通过在肾内科的见习教学中引入整合式教学模式,将临床见习、传统教学、PBL教学有机整合,取得了良好的教学效果,提高了学生的积极性和主观能动性,既巩固了医学理论知识,又培养了学生独立思考、分析解决问题和医患沟通等综合能力,值得借鉴。
【基金】 广东省医学科研基金项目(A2017325)
- 【文献出处】 中国高等医学教育 ,China Higher Medical Education , 编辑部邮箱 ,2019年01期
- 【分类号】R-4;G642
- 【被引频次】7
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