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中小学教师不道德职业行为的结构、测量等值性及检出率
The Structure, Measurement Equivalence and Detection Rate of Primary and Secondary School Teachers’ Unethical Professional Behaviors
【摘要】 教师不道德职业行为受公众所关注,但国内对其的研究较少。本研究在文献分析的基础上,共调查2000多名中小学教师,来考察中小学教师的不道德职业行为的结构、量表信效度、测量等值性及检出率。结果表明:中小学教师的不道德职业行为由敷衍塞责、侮辱体罚、奖惩不公、以权谋私四个因子构成;跨性别、跨任教学段、跨职称的量表测量等值性检验结果表明,各模型拟合指数均达到了心理测量学的要求;敷衍塞责是中小学教师检出率最高的不道德职业行为;男教师的不道德职业行为的检出率显著高于女教师,初中教师的侮辱体罚的检出率显著高于小学、高中和中专教师。
【基金】 江西省教育科学“十三五”规划2018年度重点课题“工作压力与职业认同对教师行为的影响及对策研究”(18ZD012);江西师范大学2018年度研究生创新基金资助省级立项课题“师范生职业认同及消极情绪对不道德行为的影响:基于SCT和COR的竞争性假设”(YC2018-S134)
- 【文献出处】 教育学术月刊 ,Education Research Monthly , 编辑部邮箱 ,2019年09期
- 【分类号】G635.1
- 【被引频次】5
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