【作者】 王婷婷； 郑文红； 王健；
【通讯作者】 王健;
【机构】 河北师范大学资源与环境科学学院；
【摘要】 文章首先对积极情绪进行了概述,然后探究了高中地理课堂教学中学生积极情绪的培养,主要包括构建融洽的师生关系,提升学生的学习快乐感;利用认知冲突,引发求知欲望;追求学科价值,满足学生成就感;营造开放的教学环境,构建轻松课堂。更多还原
