【作者】 宋光； 裘洪梅； 张小梅； 张丹；
【机构】 大连大学医学院；
【摘要】 针对临床血液学检验教学中存在的学时少、内容多、学生差异性大等问题,在教学过程中引入微课,建立微课资源,通过翻转课堂和混合学习模式的探索与实践表明,微课教学能充分发挥学生学习的自主性,增强教学效果。更多还原
