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标准化病人在《中医诊断学》教学中的应用
【摘要】 目的探讨标准化病人应用于《中医诊断学》的教学效果。方法选取我院开设《中医诊断学》课程的同一年级同一专业的两个自然班,将其随机分为对照组和试验组,在问诊的病史采集、辨证及病例分析教学时,对照组采用传统讲授法,试验组实施标准化病人教学法。结果两组学生临床技能考核成绩和笔试考核成绩作比较,试验组明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论较之传统教学法,标准化病人应用于教学后,有利于缓解理论与实践的脱节,在培养学生的临床思维和提高学生的临床技能方面具有显著的优势。
【基金】 2017年河北省高等学校科学研究项目:人文社会科学-青年基金项目(项目编号:SQ171080)
- 【文献出处】 教育现代化 ,Education Modernization , 编辑部邮箱 ,2019年65期
- 【分类号】R-4;G642
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