【作者】 蔡文香； 卢万合； 黄妍；
【机构】 吉林师范大学；
【摘要】 本文从系统分析的视角,聚焦课程内容组织、课程实施、课程评价及课程管理四个系统的结构及要素间的相互作用机制,提出了提升教师的参与能力与意愿、逐步完善课程评价体系、优化课程改革过程等优化策略。更多还原
