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《生物统计附试验设计》课程教学手段改革和实践
【摘要】 选择教授《生物统计附试验设计》课程的17级平行班级两个,一个班级将微信引入到教学当中,另一个班级以传统教学模式进行授课,学期末通过对学生理论考核和实训考核方式进行评价,理论考核占50%,实训考核占50%,学期末对两个班《生物统计附试验设计》课程总评分数进行数据分析(独立样本t检验),结果表明将微信引入到课程教学中,能够显著提高学生考试成绩(P<0.05),从而提高教学效果。
- 【文献出处】 现代畜牧科技 ,Modern Animal Husbandry Science & Technology , 编辑部邮箱 ,2019年02期
- 【分类号】G712;S81-4
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