【作者】 欧阳帅； 徐传洪； 雷丕锋； 陈亮；
【机构】 中南林业科技大学生命科学与技术学院；
【摘要】 本文通过对生态学科研反哺教学创新实践的研究,提出高校教师通过将自身科研成果带入课程、教材,提升教学质量,提高师生的科研素养,促进教学与科研的相互促进、相互滋养的措施。以期能够为地方高校培养创新人才提供借鉴的经验。更多还原
