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微课教学拓展本科生科研思维能力
【摘要】 微课是一种新兴教学资源,以其短小精妙的特点广受高校教师关注。将微课用于医学基础课教学过程中,并对学生学习效果进行问卷调查,发现学生对微课的认识虽然有限,但对微课持认可和接受的态度,并且也能通过微课进行课后复习以及拓展科研思维能力。因此,合理利用微课教学,可为医学生提供实用便利的科研资源。
- 【文献出处】 南京医科大学学报(社会科学版) ,Acta Universitatis Medicinalis Nanjing(Social Sciences) , 编辑部邮箱 ,2018年01期
- 【分类号】G434;R-4
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