【作者】 郑东晓； 杨丹莉； 陈鏇霖；
【机构】 遵义医学院；
【摘要】 文章首先从学生、教材、教师三种视角,分别对初级汉语听力课堂中出现的一些问题进行了概括,然后提出了具体可行的教学策略,即运用多种语言技能;关注学生阶段变化;应用随堂测验软件;拟构听力教学场景;导入应试考试真题。更多还原
