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高职院校学生评教的异化及其修正
【摘要】 高职院校的学生评教出现了严重的异化现象,具体表现为目的异化、功能异化和过程异化。学生评教不但基本上没有达到促进教学质量提高的目的,而且反过来抑制了教师教学的能动性和积极性,使师生关系、师校关系变得不和谐,最终影响着高职教育人才培养目标的实现。本文认为应通过实施制度改革、优化评教指标体系和评教流程、科学分析评教数据、正确反馈评教结果等举措来修正学生评教中的异化现象,提高评教的建设性效能。
【基金】 广东省教育科学“十二五”规划项目“广东省高等职业教育质量评价与保障体系构建研究”部分成果(项目编号:2011TJK416);广东省第二批高职教育二类品牌专业建设项目支持
- 【文献出处】 中国职业技术教育 ,Chinese Vocational and Technical Education , 编辑部邮箱 ,2017年29期
- 【分类号】G717
- 【被引频次】10
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