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抓住教学中的关键问题 促进学生数学素养的发展

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【作者】 崔海江；

【机构】 河北省教育科学研究所；

【摘要】 <正>随着课程改革的不断深入,"立德树人""培养学生核心素养"的教育发展目标已经成为广大教育工作者的价值追求。《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称《课程标准》)明确提出义务教育数学课程的性质是培养公民素质,具有基础性、普及性和发展性。数学课程总目标中的"基础知识、基本技能"双基发展为"基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验"四基;由"分析和解决问题"发展为"发现和提出问题,分析和解决

【关键词】 数学素养； 教育发展目标； 立德树人； 课程总目标； 问题解决； 活动经验； 公民素质； 教育工作者； 课程标准； 空间观念；
【基金】 国家社会科学基金“十二五”规划教育学一般课题“中小学学科教学关键问题实践研究”阶段成果(课题批准号BHA140087,课题负责人:刘月霞)
  • 【文献出处】 基础教育课程 , 编辑部邮箱 ,2017年Z1期
  • 【分类号】G623.5
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