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制约硕士研究生科研能力的三重因素解析

Analysis of the Three Factors Restricting Postgraduates’ Scientific Research Ability

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【作者】 周越男

【Author】 ZHOU Yue-nan;Heilongjiang College of Education;

【机构】 黑龙江省教育学院

【摘要】 科研自信心是培养科研能力的前提,而自我激励效应则是培养科研能力的关键环节,外在的科研压力是培养科研能力的重要源泉,但对自我激励具有二重效应。要提高硕士研究生的科研能力,需要高校制定科研政策以学生为本,贯彻科研压力适度原则,并充分发挥导师的杠杆作用,辅之以鼓励手段,才能收到很好的效果。

【Abstract】 Self-confidence of scientific research is the prerequisite of training scientific research ability and a key link of self-motivation effect. The external research pressure is an important source of cultivating scientific research ability,but has a dual effect on self-motivation. Improving postgraduates’ scientific research ability requires implementing students-oriented scientific research policy at colleges and universities,carrying out the principle of moderate scientific research pressure,and giving full play to the teacher’s leverage role so as to achieve satisfactory effect.

【基金】 江苏省2015年度研究生教育教学改革研究与实践课题“强化研究生科研能力双源动力研究”(JGZZ15_063)阶段性成果
  • 【文献出处】 黑龙江教育学院学报 ,Journal of Heilongjiang College of Education , 编辑部邮箱 ,2017年11期
  • 【分类号】G643
  • 【被引频次】6
  • 【下载频次】121
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