【作者】 朱灵敏； 文丰玉；
【机构】 西华师范大学；
【摘要】 通过对比中美教材中"物质的量"的情境,得到创设情境的启示:(1)适当增加教材的情境数量与类型;(2)密切联系学生已有知识和经验;(3)插图设计多元化,增加趣味性。更多还原
