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4C/ID模型对大学课堂教学的启示

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【作者】 锁沛烈； 姜琪； 李汉斌；

【机构】 云南大学；

【摘要】 阐述了4C/ID模型对大学课教学的启发的意义,指出4C/ID模型为教育教学的发展、教学课堂及学习者认知复杂性学习能够给予帮助及启示。

【关键词】 4C/ID模型； 大学课堂教学； 复杂认知技能；
  • 【文献出处】 软件导刊(教育技术) ,Software Guide , 编辑部邮箱 ,2016年09期
  • 【分类号】G642.4
  • 【被引频次】3
  • 【下载频次】124
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