【作者】 杜林存； 程存归；
【机构】 浙江镇海中学； 浙江师范大学化学与生命科学学院；
【摘要】 通过对提升高中化学学习力的若干实践,从情境的创设、知识的加工和选修课的利用三个方面提出了一些能够提升高中生化学学习力的有效策略。更多还原
