【作者】 魏国强； 李子明；
【机构】 河北师范大学物理科学与信息工程学院； 河北武安第十中学；
【摘要】 文章通过剖析四种常见教学设计的通病,即缺失内容条理性、缺乏内在逻辑性、缺少问题有效性、缺瑕问题情境性等,旨在矫正这些不科学、不严谨的设计方式,引领科学的教学设计方法与步骤,以便于高效的落实课堂教学。更多还原
