【作者】 李松志； 冉红；
【机构】 九江学院旅游与国土资源学院；
【摘要】 本文通过新西兰高校课堂教学组织与国内高校课堂教学组织的比较,发现两者在高校课堂组织定位、组织主体作用、组织教学内容和组织方法等方面都存在不同。其原因在于管高校理体制和开放程度、国情与经济发展水平和东西方思维方式的不同,鉴于此,本文结合新西兰的课堂教学成功经验与中国的传统优势,提出课堂教学组织的优化设想。更多还原
