【作者】 彭临平；
【机构】 北京航空航天大学数学与系统科学学院数学、信息与行为教育部重点实验室；
【摘要】 大学数学建模课程涉及高等数学的众多分支,多媒体参与教学有信息量大、使抽象的事物具体化和形象化等诸多优势,能有效地解决课时少、内容多的矛盾,给数学建模课程的教学带来了许多方便。但如何正确地使用这一教学手段,也是有许多方面需要注意的。更多还原
