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教育惩罚的实践误区与理性拯救

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【作者】 李醒东； 崔梦恬；

【机构】 河南师范大学教育与教师发展学院；

【摘要】 <正>教育绝不是在枷锁与桎梏中进行的,真正好的教育在于激发学生的内力觉醒,说教与灌输都不如让孩子发自内心的感悟,让他们出自于真心的想要提升自己。没有惩罚的教育是不完整的教育,巧妙而艺术地运用惩罚,与有效的赏识教育一样,往往可以起到事半功倍的教育效果。[1]然而越来越多的教育者对惩罚的概念产生了混淆,把正当合理的教育惩罚等同于体罚和心罚,忽视了惩罚

【关键词】 教育语言； 赏识教育； 实践误区； 道德教育； 道德品质； 惩罚方式； 道德行为； 道德发展； 纪律意识； 德育理念；
  • 【文献出处】 中国德育 ,Moral Education China , 编辑部邮箱 ,2016年04期
  • 【分类号】G451
  • 【被引频次】4
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