【作者】 李振泉； 崔有为； 邰枫； 袁亚丽；
【机构】 北京工业大学；
【摘要】 自适应督导是在学校教学质量保障体系框架下,通过不断调整督导目标和评价指标,以适应教学发展状况的督导功能。通过调整不同时期的督导目标和评价指标用于监控与评估学校现实的教学状况,以便及时设定新的教学督导目标,制定新的评价指标,引导教学活动跟上教育教学形势发展。更多还原
