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情绪和行为障碍儿童筛查与评估工具评析

A Review of Screening and Assessment Tools for Children with Emotional and Behavioral Disorders

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【作者】 张立松何侃赵艳霞张冬冬

【Author】 ZHANG Lisong;HE Kan;ZHAO Yanxia;ZHANG Dongdong;School of Social and Behavioral Sciences,Nanjing University;Nanjing Technical College of Special Education;Second Primary School Affiliated to Nanjing Technical College of Special Education;

【机构】 南京大学社会学院南京特殊教育职业技术学院南京特师二附小

【摘要】 筛查与评估是实现情绪和行为障碍儿童早期预防与干预的两项重要工作。而高质量的筛查与评估工具无疑是其最有力的保障。本文旨在梳理国外情绪和行为障碍研究和实践中常用筛查和评估工具,介绍其中较为成熟的(编制过程规范,样本代表性强,信效度等测量学指标良好)工具,并对其优缺点加以评析,最后对目前国外情绪和行为障碍的测量趋势加以讨论。

【Abstract】 Screening and assessment,which are important tasks in early prevention of and interventions in children’s emotional / behavioral disorders,need high-quality tools. This paper aims to review commonlyused screening and assessment tools for children with emotional / behavioral disorders in foreign countries,introduce certain mature measurement tools,which involve their normative preparation,representative samples,good reliability,validity,and other indicators,analyze their advantages and disadvantages,and probe into the future trends of these measurement tools.

【基金】 江苏省教育科学“十二五”规划2013年度课题“融合教育背景下3-6岁儿童情绪与行为问题的筛查与鉴别”(项目编号:C-b/2013/02/029);江苏省教育厅2013年度高校哲学社会科学基金资助项目“融合教育背景下学前儿童情绪与行为问题研究”(项目编号:2013SJB880052)资助
  • 【文献出处】 中国特殊教育 ,Chinese Journal of Special Education , 编辑部邮箱 ,2015年02期
  • 【分类号】B844.1
  • 【被引频次】15
  • 【下载频次】1642
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