【作者】 刘丹；
【机构】 青岛工学院； 中国海洋大学；
【摘要】 我国理工类大学课程当中,一般都有高等数学的课程,在高等数学课程里面,一些高度抽象的知识往往对于学生在概念、计算方面的理解造成很大困扰。如何解决这一问题已成了当今高等数学教学当中的急需解决的问题,本文主要从形象化以及针对性教学方面对此进行简单研究。更多还原
