【作者】 周荣敏； 雷延峰；
【机构】 郑州大学；
【摘要】 文章从大学专业思想教育的意义出发,深入分析了大学专业思想教育障碍的原因,并提出结合大学本科各阶段人才培养工作重点,探索一种分阶段专业思想教育模式,每个不同阶段不同的实现策略,以提高分阶段专业思想教育的实施效果。更多还原
