【作者】 叶俊； 郭毅；
【机构】 安徽医学高等专科学校临床医学系；
【摘要】 由于思想政治课的特殊性,如果没有相应的激励机制,在课堂教学中使学生有持续的兴趣和师生互动是不易的。通过激励机制的建设,激发学生上课发言的积极性和兴趣性,努力把思想政治课堂建设成为一个思想自由流动和碰撞的平台。更多还原
