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英语学习中背诵输入对提升高职学生口语能力有效性的调查与研究

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【作者】 李奕； 佘娜； 杜娜；

【机构】 湖南科技职业学院；

【摘要】 背诵输入在现阶段的大学英语教学中逐渐被忽视。采用问卷调查的方法,探讨背诵输入对提升高职学生英语口语表达能力的作用。调查数据显示:高职学生越来越重视英语口语表达能力的提高;学生倾向于采用背诵式语言输入法来提高英语口语水平。提高口语水平可以采用模仿法、理解背诵法和复述法。

【关键词】 高职学生； 英语学习； 背诵输入； 口语能力；
【基金】 湖南省“十二五”规划课题“背诵输入对提升高职学生英语口语表达能力的有效性及对策研究”(XJK12YYB020)
  • 【文献出处】 创新与创业教育 ,Journal of Innovation and Enterprise Education , 编辑部邮箱 ,2015年03期
  • 【分类号】H319.3
  • 【被引频次】3
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