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高职学生实训课程学业评价改革研究——以机械加工实训课程为例
【摘要】 高职实训课程学生学业评价改革的相对滞后,使之成了实训课程诸环节中较弱的一环,学生学业评价的功能得不到充分体现,直接导致了实训课程的教育功能弱化。本文以机械加工实训课程为例,针对该课程学生学业评价中存在的问题进行了改革探索,尝试构建以学生发展为本的学业评价体系。
【基金】 山东省职业教育与成人教育科研“十二五”规划课题“高职院校工作过程导向的机械加工实训课程开发研究”部分研究成果(主持人:袁野;课题编号20112CJG210)
- 【文献出处】 中国职业技术教育 ,Chinese Vocational and Technical Education , 编辑部邮箱 ,2014年14期
- 【分类号】TH16-4;G712.4
- 【被引频次】6
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