构建“人体防御和监视系统”整合课程的初步尝试

【摘要】 <正>多年来对临床医学生所采用的大多是以学科为中心的传统医学教学模式。然而随着全球医学教育的发展和不断变革,这种模式也逐渐凸显出形态与功能、正常与异常、基础与临床脱节的问题。因此,人们开始逐渐关注自二十世纪五十年代开始,以"器官系统为基础的学习(Organ-System-based Learning,OSBL)"的教学模式[1]。国内外多所医学院校先后开展了以器官系统整合式教学模式的探更多还原