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对临床医学专业学生开展整合课程式PBL教学的效果初探
【摘要】 为探讨对临床医学专业学生开展整合课程式PBL教学的效果,我们在17个临床医学本科班学生中进行尝试。结果显示,整合课程式PBL教学法有助于激发学生的学习热情,提高学生的综合能力及教师的业务水平。
【关键词】 整合课程式PBL教学；
临床医学；
轮值主席；
【基金】 辽宁省教育科学“十二五”规划2011年度重点立项课题(JG11DA042)
- 【文献出处】 卫生职业教育 ,Health Vocational Education , 编辑部邮箱 ,2014年16期
- 【分类号】R-4;G642
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