【作者】 郑克勤； 梁朋； 张华华；
【机构】 广东医学院；
【摘要】 结合近年来在医学细胞生物学课程中开展渗透式双语教学的探索实践,总结以学生为本循序渐进、区别对待不同章节、灵活运用双语手段、持续强化教学效果等做法和经验,分析师资、教材以及学生等方面存在的问题并提出改进的对策。更多还原
