【作者】 包常华；
【机构】 内蒙古民族大学医学院病原生物学与免疫学教研室；
【摘要】 针对少数民族学生存在的语言问题,就如何在教学过程中增强学生的理解并加深记忆,从而提高医学微生物学的理论授课质量,提出以下四种有效的教学方法:解词联想法、口诀法、病例法、角色互换法,并加以分析总结。更多还原
