【作者】 刘桂华； 王廷华；
【机构】 北京市昌平教师进修学校； 北京铁路电气化学校；
【摘要】 本文针对学校教师所承担的科研课题与教育教学实践剥离为"两张皮"所带来的诸多问题,提出了"带题授课"的解决对策。重点围绕"设计准备阶段、活动实施阶段和提炼分享阶段"的操作要点结合案例做些分析说明。更多还原
