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基于社会网络分析法的优秀教师博客的互动研究——以L老师为例
【摘要】 运用社会网络分析法,以优秀教师L老师的博客为例,研究成员之间的互动情况,同时辅以内容分析法对回复内容进行对比分析。从中心度、密度、凝聚子群数据和内容分析的结果显示,L老师的博客非常缺乏深度的互动,更缺少对实践问题的集思探讨,同样存在着"李克东难题"现象。
【基金】 江西省教育科学“十二五”规划课题“基于个体教学哲学的优秀教师的博客研究——以Y、L老师为例”(13YB186)的成果之一
- 【文献出处】 黑龙江教育学院学报 ,Journal of Heilongjiang College of Education , 编辑部邮箱 ,2014年11期
- 【分类号】G451;G206
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