【作者】 田苗；
【机构】 辽宁大学公共基础学院；
【摘要】 本文通过比较英汉思维差异来阐述其对英语写作产生的一系列影响,并以此提出提高大学生英语写作的方法,从而更好地完善教师的英语教学,增进学生英语写作的能力。更多还原
