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医学院校开设卫生职业防护课程的尝试
【摘要】 目的:探讨医学院校开设卫生职业防护课程的方法和效果。方法:对广州医学院从化学院2010级选修卫生职业防护课程的学生进行问卷调查,比较课程开设前后的职业防护水平的差异,总结开设课程的经验。结果:课程学习前后学生的职业防护水平差异有统计学意义(P<0.05),课程学习后明显高于学习前。结论:医学院校增设卫生职业防护课程能提高医学生的防护水平,医学院校增设卫生职业防护是重要的,可行的。
【基金】 广州市教育科学“十一五”规划课题(10A102);广州医学院从化学院教育教学、科学研究重点立项课题(1002)
- 【文献出处】 中国高等医学教育 ,China Higher Medical Education , 编辑部邮箱 ,2013年11期
- 【分类号】R-4;G642.3
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