【作者】 陈卓；
【机构】 安庆师范学院文学院；
【摘要】 高等师范学校的学生对说课的概念模糊,弄不清说课与讲课的区别,抓不住说课的重点,造成说课效果不理想。针对师范生说课存在的问题,提出要熟悉说课的常规流程,准备好说课稿和说课课件,加强教学基本功训练的应对策略。更多还原
