【作者】 张健；
【机构】 中国计量学院材料科学与工程学院党总支；
【摘要】 文章根据主体性教育思想论证了"自我教育"和"规划与认识"的关联性,提出了依托职业生涯规划实现大学生自我教育的工作路径,即通过规划与认识来实现自我认识、自我评价、自我监督和自我控制,有效地调节、规划、控制自己的思想、心理和行为,从而培养和提升大学生自我教育能力。更多还原
